上海奉贤区惠敏学校，

“住”着全区127位特殊孩子，

自闭症、脑瘫、唐氏综合症……

如果说上天给这些孩子关了一扇门，

那么如今，它又给他们开了一扇窗。

一位名叫陈学飞的爷爷，如一缕阳光，

透过这扇窗，照亮了孩子们成长的路。

孙子因为自闭来到了这个学校后，

他也自告奋勇成为爱心志愿者，

并用9年、3300多个日夜的相伴，

成为所有孩子最喜欢的、共同的“爷爷”。

退休前，陈学飞是一位高级工程师。而从2011年开始，他就在这所特殊学校里“安了家”，几乎什么都干。有时，他是“引导员”，不厌其烦地护送孩子；有时，他是“保育员”，手把手教孩子怎么上厕所；有时，他还是“送餐员”，为孩子们打饭、喂饭……

而这一切，缘起于自己患自闭症的孙子。“我孙子也在这里上学。他需要人照顾，我就提前退休，他来上学，我就做志愿者陪伴他。”

127个孩子，背后是127个家庭，还有127份道不尽的心酸苦楚。从一开始的难过、不敢相信，再到鼓起勇气面对“自家孩子与别的孩子不一样”的现实，相同的经历让陈学飞多了份感同身受。

很多事情，都是下意识随手就做的。比如，有孩子把饭汤滴落在身上，或控制不住大小便弄脏裤子，陈学飞都搭把手弄干净；病重的、甚至失语的孩子，更是他的“重点观察对象”……

正因为这份“特殊的羁绊”， 陈学飞呆了一年又一年，成为这所学校唯一的长期志愿者。

不知不觉，他也成了孩子们最信任、依赖的爷爷。副校长孙卫红说，平常有一些年龄大一点的男孩子，不能自理大小便、进食等，或者突然发脾气了，都要陈爷爷解决。其中，一个不愿上学的孩子，每次家长送来，他都不愿意从车子里出来。“只有爷爷才能够把他从轿车里面叫出来，因为他付出多，所以孩子们认可他。”

常年陪伴，每个孩子的脾气和性格，陈学飞都如数家珍。因此，他常常会协助老师来对每个孩子进行最准确、最科学、最有效的教育方法。

一位名叫“程程”的孩子，在长久的相处中终于对陈学飞敞开心扉，说自己最喜欢在校门口站岗执勤。于是，陈学飞都会给他安排“岗位”，渐渐，孩子越来越喜欢上学；一位名叫“恩恩”的孩子，之前不爱交朋友，在陈学飞的努力下，他愿意和同学们一起上体育课了……

“他每天都呆在一起，像孩子们的知心朋友一样了解他们，真的给我们在教学上带来了很大帮助。”孙卫红说。

“多亏了这位爷爷，孩子现在才能够在这里顺利读书。这位爷爷不仅全程陪读，对于孩子情绪上的不稳定，也热情地帮我们解决，真的非常感激、感恩。”虽然有的家长甚至不知道陈学飞的姓名，但对他依旧充满感激。

强烈的“被需要”感，让陈学飞更加离不开学校。每天，他都会准时报到，就算孩子们在上课，他也会安静地呆在二楼的休息区看书，随时待命。

事实上，退休后的陈学飞，有很多企业要高薪返聘他，但因为这些孩子，他始终没有答应。按陈学飞的话来说，就是“钱是用得完的，但这种情感是用不完的”。

如今，孙子再过半年就将毕业，已经不用陪伴了。去年突发心梗的陈学飞，也已经67岁，但他从未想过要在孩子们心中退休。“孩子们都和我很亲，只要我进校门，爷爷、爷爷……都会叫我， 我已经变成了很多孩子的爷爷，我不会离开他们。”

“很多家庭有困难，没有老人送孩子，自己也不能停下工作，所以我想尽量帮助他们，让这样的家庭能定心上班。”他还希望，社会上能有更多人来关爱这些孩子，会有更多的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈，关注这群特殊的孩子。

从放不下自己的孙子，

到放不下越来越多的孩子，

从自闭症孩子的陪读爷爷，

到特殊学校的长期志愿者，

他走过了9年悠悠岁月，

走进了127位孩子的心里。

因相同的经历，更能感同身受；

因倾注了爱意，更被依赖和喜爱。

以真情换真心，

他给孩子们的人生带来阳光，

也给他们背后的家庭直面生活的力量。