我们将从多个角度出发全面分析和探讨“展教师风采演讲稿”，阅读本文是您锻炼自我思考和沟通能力的一个有效途径。人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度，当我们被认为有能力需要在大众面前演讲时。演讲稿可以帮助演讲者更好地调动观众的表情和心情，演讲稿的撰写要围绕我们想表达的观点。

展教师风采演讲稿 篇1

张琳艳

记得小时候，父亲问我：“你长大了干什么？”“当老师！”是的，小时候，我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集几个小顽童，墙上挂上一个小铃铛，用手摇几下，表示上课了，然后便摇头晃脑的讲起了连自己都一知半解的“锄禾日当午，汗滴和下土。。。。。。”那种庄严而神圣的感觉便油然而生，长大后，当我带着青春的激情与梦想踏入校园时，当我开始成长为一名人民教师时，才真正懂得了这已不再是一种游戏，而是一种事业，伴着这种事业要求我具备高尚的教师道德、素质，这才是我们心灵的归宿。

俗话说：“教学是一个良心活儿！” 这句话一针见血地道出了师德的重要性。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化的感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学习方法，使学生终生受益；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。

有人说，从来没有哪一个职业像老师一样付出如此的多。是啊，他们只求付出不求回报。说无私吧，太老套了，用我们自己的话说就是对得起自己的良心，我们的老师呀，在世人肆意践踏良知时，却用生命去维护，一遍一遍地向学生们讲述着真、善、美，不惜付出毕生的代价，何以为证？夜晚的星光可以作证，校园的梧桐树可以作证，桌上大大小小的药瓶可以作证，那在门口等妈妈回家冻得瑟瑟发抖的孩子可以作证！

“勤勤恳恳、默默无闻”这是老黄牛的精神；“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”这是蜜蜂的精神，燃烧自己，照亮了别人“就是蜡烛的精神。可以说每种产物的存在，都有着一种精神支撑着它。教师的存在呢？支撑它的就是这种高尚的师德！

展教师风采演讲稿 篇2

为什么我的眼睛里常含着泪水，因为我深深地爱着这片土地。从18年前我第一次踏上讲台开始，我就知道我会一直站着。因为在这里，我可以放肆地把所有的才华；在这里，我不会因滔滔不绝而招来异样的目光；在这里，每一次与学生思想的碰撞都会让我兴奋不已。

放眼物欲横流的世界，三尺讲台承载了多少薪火相传的道德与责任，风风雨雨，酸甜苦辣，为人师者的种种滋味都已尝遍，我早已知道，那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；黑板上写的是真理，抹去的是效用；那根粉笔画下的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。虽然我们还很穷，但站在三尺讲台上，教师已经成为一个永久的大银行。跋涉于文字之间，我领悟了风清月白的宁静和旷远，疲惫忙碌的日子里，我只想着用道德和智慧的甘泉浇灌出一片片如茵的芳草地，用坚实的脚步，书写一篇篇壮丽的青春诗行。

然而，工作的道路并非一帆风顺。当我挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦的向学生传授知识时，有时却发现他们的热情并不高，眼神也不够渴望；当我认真投入到对他们晓之以理，动之以情时，却发现有些调皮的孩子依然我行我素。我的心曾经一点点冷却下去，甚至有种说不出的恼火、灰心，但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，一次次温暖着我的心田，身为人师的这颗心告诉我：

不要放弃！每一朵花都有绽放的理由，每一颗草都有一个绿意盎然的时候，用爱去原谅他们，关爱他们，给他们充实的生命。我相信：

野百合也有美丽的春天。

背着记忆的包袱，一路采集别人的野果和花蜜，只为长成教学界的长青树。一代名师魏书生那诙谐幽默的谈吐、那渊博的学识，让我崇拜不已。大灾面前，谭千秋老师那无悔的抉择，用男儿的血肉之躯托起人间最美丽的彩虹，他是我们挥之不去的记忆。

一个是生者永无止境的燃烧，一个是死者舍己的大爱，他们共同谱写了对人民教育的无限忠诚，更凑响了新时代教育嘹亮的凯歌。我们从事的不是什么轰轰烈烈的大事，但正是在点点滴滴、日复一日的小事中，成就了教师这个职业的不平凡之处。在我的身边，有一心只为学生，延误儿子治病、差点痛失爱子的杨红霞老师；胡雪梅先生刚刚做完手术，仍然坚守岗位；还有难以细数的普普通通的老师，他们认真做好每一份工作，不邀功、不浮夸，凭着自己的良知，践行着“教师”这两个字神圣的涵义！

他们的精神像春风一样滋润和催促着我。

耿耿园丁意，拳拳育人心；身于幽谷处，孕育兰花香。尊敬的各位领导，朋友们，全县教育系统干部职工，在新一届领导集体的领导下，正在轰轰烈烈开展“学习十八大，争创新业绩”活动，把办人民满意教育作为第一追求，在这里，请允许我代表全县五千余名教师发起青春的誓言：任凭岁月更迭，世事沧桑，任凭青春流逝，红颜憔悴，让我们永守心中这盏希望之灯；树万世之师表，铸不朽之师魂！

用我们的爱心、真诚、关怀和耐心，我们可以交流学生的幸福、家长的放心和罗田教育的振兴。

谢谢大家！

展教师风采演讲稿 篇3

尊敬的各位领导、老师们：

我今天发言的题目是《教师不仅仅是一种职业，更是一种信念》。

学高为师，身正为范，所谓德，就是一个人的品德修养，师德的重要体现就是教师的责任感;所谓风，就是教师这个行业的风尚风气。为人之师，对待工作必须要有热情，新时代的老师要学会倾听，学会欣赏，懂的赞美，善于交流。

具备良好的师德师风，对于我们青年教师的成长，对于我们完成自己承担的社会责任，都是不言而喻的。通过学习，我个人觉得，师德师风是一个整体，师德是师风的基础，师风是师德的表现。作为青年教师来说，我觉得，培养高尚的师德，塑造良好的师风，关键是要做到爱岗敬业;爱岗敬业是每个领域职业道德的共同要求，更是教师职业操守的基础，青年教师做到了爱岗敬业才可以说是一名合格的教师!

每个人对师德师风的理解可能是不同的，我从以下几点来谈谈我的理解：

一、在依法执教方面：认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律。学习《教育法》，《教师法》，《中小学教师职业道德规范》，《未成年人保护法》，严格要求自己，奉公守法，依法执教，爱岗敬业，热爱祖国的教育事业，干好本职工作，领导安排的任务，尽自己的努力保质保量地完成。学生在我们心中，教学质量在我们心中。

二、在热爱学生方面：爱与责任是师德之魂，体现在既爱学习好的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。作为青年老师，对学生总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。作为老师的我们要紧跟时代的步伐，对于新型的师生关系给我们提出的新的要求，我们要努力做到，在关爱与严格要求学生上，把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

三、在平时工作方面：认真写教案，批改作业，不断学习新知识，改进教育教学方法，提高数学教学质量、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同事，相互学习、相互帮助、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不断地自我充电，因材施教，终身学习。做事的时候都会以集体荣誉为前提，不会以自我为中心想问题，办事情。在上班时间不干与工作没关系的事，不浏览不好的网站，不在网站上胡乱发表言论。

四、在为人师表、穿着方面：作为一名教师，深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯，穿着大方得体，干净整洁。

我坚信，教师不仅仅是一种职业，更是一种信念。我们只有不断提高自身的道德素养，才能培养出明礼诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

当然，作为青年教师，我知道自己经验不足，为了达到更高的教学水平，我需要在践行新课标理念的进程中，向每一位老师学习。尤其我们学校的很多经验丰富的老师不仅教学水平高，而且职业道德高尚，工作风气纯正，他们不仅对教学艺术的把握好，而且真正是在为人师表，不仅教给学生知识，而且教给学生做人。

我今后，一方面，要在工作中，虚心向老师们学习教学的技巧和手段，更快的成长为一名能够很好完成党和人民交给的任务的优秀教师，一方面，要在生活里，学习他们爱岗敬业，默默无闻，无私奉献的高尚品德，更好的成为一名能够为学生树立行为模范的灵魂工程师!欢迎大家的监督和批评!

谢谢大家!

展教师风采演讲稿 篇4

演讲发言参考范本

撰写人部门

时间有一首歌最动人，那就是师德。人生中最美丽的事物之一就是老师。有一种风景最为隽永，那就是师魂。

我们xx市xx幼儿园的全体教师，大力弘扬求真务实的精神，与时俱进，开拓创新，形成了一个“爱满天下教人求真”的良好氛围。我们的教师用自己的言行来诠释教师的作风。

每天清晨，当我们迎着美丽的朝霞走进幼儿园，当孩子们牵着大人的手蹦跳进幼儿园，总有一张灿烂的笑脸等待着每个人，总有一声甜甜的问候迎接着每个人。她是我们的健康老师，李医生。

李医师走上工作岗位已有25年多，在琐碎而又漫长的岁月中，虽然她每天做的都是一些微不足道的小事，平凡而细微，但这些小事却足以融化顽固的心，足以催开冰封的希望。

每个清晨，无论炎热还是寒冷，无论阴天还是雨天，李医师总是在医务室里，穿上自己的工作服，一丝不苟地准备好晨检的必备品，以满腔的热情和温暖的笑脸开始她新的一天的工作……每天中午，李医师都是急急忙忙的吃饭，放下饭碗后一个班级一个班级的给需要在园吃药的孩子喂药，生怕孩子赶不上吃药的时间。可以说，这么多年来，李医生一直没有吃过安全的午餐。

有一次，班里一位孩子额头磕在椅子上，破了一道口子，我一下子紧张得不知怎么办，叫来李医师，她沉着的指挥：“保育员阿姨先到门口叫车子，孩子要送医院缝一下，班内一位老师通知家长去医院，一位老师跟我去医院。李医生一边指挥，一边用干净的纱布帮孩子处理伤口。

到了医院，只见李医师一会儿**，一会儿请医生，还不时安慰孩子，等孩子的事情处理好，李医师的鼻尖上早已布满了汗水……

李博师不仅对他的工作负责，而且对我们的每一位同事都热情友好。我记得有一次孩子们都被带走了，我发现李医生的办公室门还开着。她怎么还没回家？

这时候，她应该回到家为儿子准备晚餐。我有些纳闷，来到了她的办公室，“你怎么还没回家呀？”“哦，有两位老师说过会儿要来取水果，我在等她们。

”原来单位里发了一些水果，临时存放在李医师的办公室里，“都这么晚了，你让她们明天再拿也无所谓呀。”“呵呵，没关系的，等等就等等吧，再说水果吃得越新鲜越好，你也要记得拿回家哦。”多朴实的一句话！

没有任何的修饰，没有一丝的埋怨，但我听了，心中不禁涌上了一阵感动。

一位名人曾经说过：坚持把平凡的工作做好，是不平凡的。李博士虽然不是教师，但她也有高尚的道德。教师德美德在小事上闪光。

一个人的光也许微不足道，但当我们所有人都被光包围时，它就是明天照亮的一轮太阳。

展教师风采演讲稿 篇5

关爱从身边做起

上下五千年，纵横几万里，在古今中外的历史文化长河中，“爱”，是一面神圣而不可亵渎的旗帜。爱情不是天上的城堡，不是天上的风景，也不是遥不可及的星星。我们的古人说，“心乎爱矣，遐不谓矣”。

爱，不能贪大求全；爱，不能舍近求远；爱，要从身边做起。

母亲爱她的孩子，这是天道和血路。看着自己的孩子绕膝而走，母亲的目光慈祥，爱意满满。教师爱自己的学生，这是为师之道，职守所归。

环视簇拥在自己身边的学生，那一张张红扑扑的脸蛋，一双双水汪汪的眼睛，我的心中那棵爱的大树已然绿荫婆娑。从哆唻咪的稚嫩演唱，到五线谱上那一个个音符，在孩子们心中破土而出，都幻化成美妙的绿芽的时候，我为我种在身边关爱的种子茁壮成长而骄傲，而自豪。我深深懂得：

关爱是付出而不是收获；关爱是热情而不是冷漠；关爱是习惯而不是即兴；关爱是真情而不是溺爱；关爱是过程而不是结果！

爱不是起源于天涯海角，爱应该从周围开始。

因为，我明白，孩子是祖国的未来，呵护这一棵棵稚嫩的幼苗，关爱我身边的每一个孩子，未来的祖国大花园，必将是花团锦簇，姹紫嫣红，春色满园。

大事，从细节做起；关爱，从身边做起。只有这样，爱在咫尺，才能培育出人的大爱意识，才能由爱身边人，升华到爱我们的优秀的民族，爱我们伟大的祖国，爱我们世间的生灵万物。

让我们祭起关爱这一面神圣的旗帜，从爱身边的每一个人做起，那我们的世界一定会“面朝大海，春暖花开”！

展教师风采演讲稿 篇6

各位领导、各位老师： 大家好！

我是一名非常普通的数学教师，在我看来，数学教学也许就像一杯苦丁茶，初始品尝是苦苦的,涩涩的,难以下咽，苦尽甘来时却是无尽的回味。

回想起我刚刚接触数学教学的时候，那真是何等的难堪啊！从教8年来，我从未接触过数学教学，但由于工作的需要，我成为了一年级的数学老师。面对刚从幼儿园出来的孩子，面对陌生的数学课本，我有点不知所措！

孩子们不仅听不上课，而且老师很生气，他们无视了。尤其是那些程度较差的孩子，似乎和老师没有一丝的感情，教学效果的确不好，面对这些，我曾一度颓废了，我真想放弃，整个教学根本提不起兴趣，这可真是让我的自尊心大受打击。

我有幸聆听了名嘴程世华的赏识教育演讲，一句“并不是好学生才配赏识，而是赏识才让他成为好学生。”似一语惊醒梦中人，对照自己不仅感慨万分，获益匪浅。

在平时的教育教学中，“赏识”二字是优秀生的宠儿。我们眼中的后进生遥不可及。有时候我们并不真的批评他们，更不用说欣赏他们了。不知同行们是否也是如此？

至于尊重学生，在平时的工作中也常挂嘴边，可实际上我们又有几分是真正做到的呢？ 我不得而知。作为一个人，他最大的需要是自我实现的需要，其次是尊重的需要。

除了学生和我们之间的年龄差距外，其他学生都是和我们一样的活人。他们也需要尊重。因此，在正常的教学过程中，教师应该是学生的朋友、学习活动的组织者和引导者，而不是统织者、**或法官。

我们的教学过程应该是师生平等对话的过程，是师生交往互动发展的过程。所以，我们要尊重学生的人格与权利，坚持师生间的人格真正平等，而且要用赏识的眼光去看待每一个学生，发现他们的闪光点，因为他们都是独一无二的。作为一名光荣的人民教师，我们必须要有一个正确的学生观，因为任何一个学生，不管他现在是优或是差，也不管他现在是开朗活泼或是沉默寡言，最终他们都将走向未来，都将属于新世纪发展的核心地位，我们有责任也有义务，让每一个学生在人格上得到最大的尊重，同时也要让他们学会尊重他人，形成健全的人格，同样也用赏识的眼光去看待每个人每件事。

刘文，是我班令人头痛的后进生之一，上课捣乱、以强欺弱 。我记得那一天我学会了用三位数乘两位数，在练习课上我还是让他在前板打。出人意料的是错误命中率最高的他居然做对了，同学

们也因他的表现良好给予了热烈的掌声。我也借此机会表扬他，鼓励他以后在课堂上认识他

真听讲，更要相信自己能行。调皮的他那时一反常态，朝我腼腆地点点头。下午批作业时，

我真不敢相信那份整洁无误的工作是他的。于是，我认真地在本子上写了一个优，

还加了旁批“好样的，继续努力！老师相信你一定能行！！”从那以后，课堂内外渐渐的已找

不如原来的刘文，听课难，不懂就问；课后他更是尽自己最大的努力完成作业。面

对他的点滴改变与进步，我不仅扪心自问，作为老师，最大的欣慰莫过于学生的些许进步，

然而，在我们的正常教学中，对学生的要求往往过高。他们讨厌铁，但不喜欢钢。他们不是表面上简单的，而是受到严厉的批评

单一的鼓励只会让学生感受到巨大的学习压力，使他们产生一定的厌学情结。这是真的

谓是与教育之初衷相背而驰。老师们，让我们在未来的教学生涯中为学生们多留些心眼

扬与鼓励，多一些微笑与欣赏，相信那时的我们也会更快乐，更幸福．．．．．．

教育是基于生命的事业。所以我们的教学不仅要考虑教学，还要考虑学习，动员学生参与

积极性，培养学生的科研信念，让学生感受到自我存在的价值，自我生命的力量，归根结底，体现出来

新课程标准的理念使学生能够自主学习、自我发现、自我意识和自我生成。发挥人的生

生命的价值可以促进生命的发展，提高生命的质量。数学是一门自然科学，数学教学要充分发挥学习的作用

生的自主作用，让学生自主**、发现、生成。

我记得李镇西老师曾经说过这样一句话：“其实，我和大家是一样——对学生的爱是一样的，对教育的执著是一样的，所感受到的幸福是一样的，甚至包括所用的许多教育教学方法或技巧都是一样的。”“如果硬要说我和大家有什么不一样的话，那就是我对体现教育的爱、执著、困惑、幸福、方法、技巧的故事进行了一些思考，并把它们一点一滴地记载了下来，还写成了书，仅此而已。

”短短地一段朴实而又真切的话语，触动了我内心的那根弦，让我思绪万千。

的确如此，我们的老师，可以说敬业的精神都是让人敬佩的，所做的事都是一样的琐碎而辛苦，但是，到了最后，为什么只有少数的老师成了教育的专家或专家型的教师呢？根本的区别在于思考，然后记录下来。这是普通教师成为教育专家的关键。

回顾自己成为老师以后的点点滴滴，感觉得到了很多，很多，但最让自己遗憾的莫过于没有对自己的教学实践进行反思，还有记录。一个老师，只有在日常工作中，一边练习，一边思考，一边录音，他才能不断成长和提高！

在2006年，我应该做的是用我自己的笔记录下我的每一个感知点

在观点上，每一个想法都让它们成为一种享受，一种记忆，一种幸福！

展教师风采演讲稿 篇7

9月的微风，凉意渐浓，秋高气爽的美好的节日，云高天阔的舒爽感沁入心脾，看朝阳从东方喷薄而出 ，观夕阳落日的霞光万道 ，一切映衬着收获的喜悦与幸福，感觉是那样的静谧与安详。

我喜欢9月，不光是仅仅因为他有如此美好的景象，我喜欢9月，不仅仅是因为她的舒爽迷人，我喜欢9月，是因为一个节日，一个让我倍感自豪和骄傲的节日，没错，这个节日就是人民教师的节日教师节。

世间万物皆有好坏之分，教师自然也有。好教师是相似的，不好的教师却各自有着各自的不好。那么如何才能成为一名好老师呢，我认为，一名好的老师不仅仅需要渊博的知识储备，更需要一个完美的师德，先做人后做事适用于我们的任何一个人任何一个行业。

学识只能满足学生一时的求知欲望，权利只能维系短暂的顺从，外表只能吸引肤浅的注意。真正能打动学生的是人格和道德的力量，这力量才是长久的，它将影响学生的一生。我认为做老师应该是这样的：

做一个好榜样

捷克教育家夸美纽斯说教师的急务是用自己的榜样来诱导学生。我认为教书是教师的本职，而育人才是一名优秀教师应该深究的。

我喜欢这样一位老师，拥有高学历，读过好多书，对他来说学习是永不满足的，和他聊天可以涉及各个领域而不怕他不懂，聊不到一起；我喜欢这样一位老师，生活规律，有自己的习惯、爱好，身上满满的正能量，在他这里能感觉到生活是用来享受的。

做一位好老师

孔子把对学生的热爱，对教育的忠诚看作是教好学生、搞好教学的前提。他认为爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿悔乎？孔子学说的继承者孟子，也把得天下英才而教之当作人生的三大乐事之一。

我喜欢这样一位老师，对学生高标准、严要求，因为高标准、严要求带来的是学生的最佳状态和最佳成绩，会有成就感。我喜欢这样一位老师，他不是教室的中心，而是鼓励学生自己寻求帮助和答案，培养学生的独立精神，这会让学生终身受益。我喜欢这样一位老师，他和学生开玩笑，也接受玩笑；他虽然不是喜剧演员，但却很愉悦人；他给学生讲故事，指出一些蠢事，在大家遇到困难时给大家带来欢声笑语，且不担心自己成为大家的笑柄。

做一个引路人

《礼记文王世子》也指出师也者，教之以事而喻诸德者也。这明确地指出了教师不只对学生传授知识和技能，还要晓谕、培养他们优良的道德品质。教之以事是手段，喻诸德者才是最终目的和根本出发点。

我喜欢这样一位老师，能真正成为学生师长式的朋友。跟学生谈志向，聊人生，学生欣赏他，崇拜他，有种想亲近想依靠的感觉。我喜欢这样一位老师，学生遇到困难第一个想到的那个人。学习中遇到问题，找他而不会顾忌问题是不是太简单；失恋或者和同学闹矛盾时，可以找他而不会考虑是不是会被嘲笑；找工作时，可以去听听他的建议；工作中遇到困难，也能与他探讨解决问题的方法

过去的二十多年，我是一个农民，每年有四个月在农村，我熟悉家里的每一块地，知道什么季节该种什么种子，深知种瓜得瓜，种豆得豆的道理；过去的二十多年，我是一名学生，每年有八个月在学校，我熟悉校园里的每一件事，但有好多事，好多问题不知道该怎么去解决，我清楚我需要一个什么样的老师；现在，我是一名教师，我想做我喜欢的那样一个老师，带好我的学生。我想用接下来三十年的时间去做一件事做一名好老师。我将把我的所有激情撒向我所热爱的这片土地，以甘为孺子牛的心态去影响我所遇到的每一位学生，做到心系中国梦，做好引路人.

最后，我想说：立德树人将是我永远的教学信条！

展教师风采演讲稿 篇8

要做一个快乐的老师，我们必须有一颗宽容的心。子曰：“君子之过也，如日月之食焉。

过也，人皆见之，更也，人皆仰之。在教学中，有时虚荣心很强，有时面子是必要的。总是想教最好的科目，总是想听你的孩子。

个个出类拔萃。但是“尺有所短，寸有所长”培养学生，过于追求完美，你会觉得很累，当然你可以尽量追求完美，但你要知道这世界上本就没什么是完美的。假如你一定要追求完美，而结果如不是你所愿，到时的你得到只会是个坏心态，那样你会很失望，很伤心，很痛苦。

所以我要放正心态，学会“有教无类”地接纳身边的每一个学生，学会以每一个学生为基准，对孩子多一份宽容，让学生学会做自己人生舞台上的主角，从它的幸福成长中获得幸福！当你发现你给了学生一个宽容，你就获得了更多的尊重，幸福和快乐！

我的教师生涯才刚刚开始。有许多教育理想，而且它们离我们很远。离我的理想有多远？我需要用脚一步一步地测量。我想借一位班主任为我的学生写的课堂培训来结束我的演讲：

希望是帆，理想是船，我是水手，我们相信：勤奋，诚实，善良和勇气。我们追求：

勇气智慧思想信念。

展教师风采演讲稿 篇9

看到这里，我已经泪流满面，觉得我们的张老师是这世界上最善良的人，而老师，就是这世界上最温暖的名字！老师的善良，是对每一个弱小生命的悉心呵护，张开双翅为他们遮风挡雨；老师的善良，是把学生当成自己的孩子，在危急关头用生命去守护！“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的，是神”？

不！是老师！

世间有无数种爱，有一种爱，不需要言语；不需要理由；却用爱的光辉，照亮永恒。

xx年5月12日14时28分，浩劫式的“5.12”大**发生了，大**震碎了全国人民的心，也震碎了所有老师的心。

在最危难的时刻，我们看到一位位老师挺身而出，用自己的沉着、智慧、甚至生命，奏响了感天动地的颂歌。

当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！

由于紧抱孩子的手已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。

多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。

灾难面前，生命是如此的脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天动地。危急时刻，老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民教师的光荣称号！

怀着对教师职业的无限憧憬，我踏上了教师的工作岗位。第一次走进教室，孩子们用天真无邪的眼神，崇拜地看着我。那一朵朵绽放的小花，甜甜地叫着“老师”！

那一刻，我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了，我告诉自己，我愿为他们付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特别理解在危急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们！我想：

是师爱和责任超越一切，汇聚成一股不可战胜的力量，让老师们义无反顾。

一场灾难，用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。然而，在灾难没有发生时，当灾难逐渐被人们淡忘后，又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出？

展教师风采演讲稿 篇10

尊敬的各位领导，各位评委，亲爱的朋友们：

大家好！

今天，我站在这儿，心情久久不能平静，因为，我要用一颗心，一颗真诚的心来讲述我们教师的高尚师德，高贵情怀。雨果说过“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做绿叶的事业吧，因为绿叶的事业是平凡而谦逊的”。在我身边，在我们教育岗位上，有着那么多平凡而伟大的老师。他们年复一年，用汗水浇灌，用粉笔耕耘，用语言播种，用心血滋润；他们的心灵是那么善良，他们的品质是那么朴实，他们的心胸是那么宽广，他们的精神是那么充实，他们的情怀是那么高贵，他们的人格是那么高尚。

昨天，我在报纸上刚刚看到这样一篇报告，在贵州有一所村办小学。教室是五六根碗口粗细的大杠撑着的一间木柱瓦房，全校共有三个年级三十来个学生，却只有一位老师，张老师，张老师是外地人，因为出身不好，十年***时期被流放到那个村当老师，一呆就是好些年，张老师一直单身，村长好不容易说服了村里一位誓死不嫁的寡妇和张老师结了婚，并生了一个孩子。

就在张老师的孩子刚刚上学的一天中午，忽然乌云密布，电闪雷鸣，转眼间下起了倾盆大雨。狂风呼啸中，教室的屋瓦被掀起，整栋房屋轧轧作响，摇摇欲坠。同学们都被吓傻了，张老师看到这样的情况，赶紧把孩子们往教室外的大雨中赶。当孩子们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候，学校的几间破瓦房“轰隆”的一声，就在孩子们的注视下坍塌了。张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑，听见身后的响声猛然停住，张老师惊叫了一声“我的孩子”！这时大家才知道，张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。大雨滂沱中，张老师在废墟上不停的呼唤着儿子的乳名，不断地搬动那些笨重的木柱和屋瓦。呼声凄怆，眼泪如注。

当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时，他的孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子在一阵呼天喊地之后，疯狂地追打着张老师；你为啥不先救我们的儿子？为啥不先救我们的儿子啊！张老师泪流满面地解释：“我是老师！我是老师……我——是——老——师！”

看到这里，我已经泪流满面，觉得我们的张老师是这世界上最善良的人，而老师，就是这世界上最温暖的名字！老师的善良，是对每一个弱小生命的悉心呵护，张开双翅为他们遮风挡雨；老师的善良，是把学生当成自己的孩子，在危急关头用生命去守护！“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的，是神”？不！是老师！

世间有无数种爱，有一种爱，不需要言语；不需要理由；却用爱的光辉，照亮永恒。

XX年5月12日14时28分，浩劫式的“5.12”大地震发生了，大地震震碎了全国人民的心，也震碎了所有老师的心。

在最危难的时刻，我们看到一位位老师挺身而出，用自己的沉着、智慧、甚至生命，奏响了感天动地的颂歌。

当汶川县映秀镇的群众搬开垮蹋的镇小学教学楼的时候，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟中，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝！由于紧抱孩子的手已经僵硬，救援人员只能含泪将之锯掉把孩子救出。这名男子是该校29岁的张米亚老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔”。多才多艺的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为孩子们牢牢守住了生命之门。

灾难面前，生命是如此的脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天动地。危急时刻，老师们用鲜血和生命锻铸着师魂。他们无愧于人民教师的光荣称号！

怀着对教师职业的无限憧憬，我踏上了教师的工作岗位。第一次走进教室，孩子们用天真无邪的眼神，崇拜地看着我。那一朵朵绽放的小花，甜甜地叫着“老师”！那一刻，我内心深处最柔弱的那根弦被拨动了，我告诉自己，我愿为他们付出我的所有，哪怕是生命！也就在那一刻，我特别理解在危急时刻义无反顾用自己生命撑起孩子希望的老师们！我想：是师爱和责任超越一切，汇聚成一股不可战胜的力量，让老师们义无反顾。

一场灾难，用一种残酷的方式见证了师魂的伟大。然而，在灾难没有发生时，当灾难逐渐被人们淡忘后，又有谁去关注教师们那点点滴滴、默默无闻的付出？

“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神奇，让所有的难题成了乐趣；长大后，我就成了你，才知道那支粉笔，写下的是真理，擦去的是功利；长大后，我就成了你，才知道那间教室，放飞的是希望，守巢的总是你”。——这是每一位老师师内心最真实的写照。

只有真正走上教师岗位，才能体会教师的艰辛与清贫，刚参加工作的我不免有些退却。可是，看到学校里，那一群群诲人不倦、兢兢业业的同事；看到放学后他们依然伏案备课的身影；听到电话里他们对孩子们的循循善诱；想到青丝变成白发仍两袖清风的老教师。我突然特别地理解人们为什么总这样描写人民教师：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。因为选择了这份事业，就意味着你要真诚地热爱学生；意味着你要爱得专心致志，爱得无私无畏；选择了这份事业，就意味着你要爱岗敬业；意味着你要甘于奉献，默默付出。

在灾难中挺身而出的老师们是英雄，在平凡中默默耕耘的那千百万的园丁，又何尝不是英雄呢？少年强则国强，少年智则国智，少年进步则国进步。正是那些无名的英雄，用自己的心血和汗水，浇开了祖国明天富强的希望之花。

历经艰难困苦，我们的祖国正越来越繁荣，越来越富强。老师们，你们的付出，祖国永远不会忘记，人们永远不会忘记。

老师们，让我们为了孩子的一切，为了一切的孩子：用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希冀放飞理想。让我们大家一道默默耕耘，共同托起明天的太阳！

歌德在诗中说：“人的榜样教我们相信神的存在。”善良的教师，丰富的教师，高尚的教师，神圣的教师啊！你的品德就在每个孩子的眼中，就在每个人的心底。面对一张张希望的脸庞——

你的眼睛是三月的潮水

你的语言是春天的花瓣

你的情丝像月亮一样温柔

你的心灵像太阳一样灿烂

你的教鞭插进泥土，就会变作一片葱郁的树林

你的备课本展开，就是一幅春的画卷

就连你那身上弹出的粉笔末，也会变成种子撒向春的田间！

谢谢大家！

展教师风采演讲稿 篇11

各位领导、各位评委、各位朋友：

大家好！

张先生的孩子刚上学那天中午，突然乌云密布，雷电交加，突然下起了倾盆大雨。在风中，教室的瓦片被掀开，整座房子都在翻滚，摇摇欲坠。同学们都被吓傻了，张老师看到这样的情况，赶紧把孩子们往教室外的大雨中赶。

当孩子们落汤鸡似地聚在教室外的那棵大榕树下的时候，学校的几间破瓦房“轰隆”的一声，就在孩子们的注视下坍塌了。张老师当时正背着个一年级的小同学往榕树下跑，听见身后的响声猛然停住，张老师惊叫了一声“我的孩子”！这时大家才知道，张老师为了救别的孩子都来不及救出他自己的孩子。

大雨中，张先生不停地在废墟上呼唤儿子的外号，不断地搬动那些沉重的木柱和屋顶瓦。呼声凄怆，眼泪如注。

当闻讯赶来的一些学生家长从废墟中找出张老师的孩子时，他的孩子早已停止了呼吸。张老师的妻子在一阵狂叫，疯狂追张老师；你为啥不先救我们的儿子？为啥不先救我们的儿子啊！

张老师泪流满面地解释：“我是老师！我是老师，我是老老师！

”看到这里，我已经泪流满面，觉得我们的张老师是这世界上最善良的人，而老师，就是这世界上最温暖的名字！老师的善良，是对每一个弱小生命的悉心呵护，张开双翅为他们遮风挡雨；老师的仁慈就是把学生当自己的孩子，在关键时刻用生命守护他们！“爱自己的孩子的是人，爱别人的孩子的，是神”？

不！是老师！

世界上有无数种爱。有一种爱不需要言语；不需要理由；却用爱的光辉，照亮永恒。

xx年5月12日14时28分，浩劫式的“5.12”大**发生了，大**震碎了全国人民的心，也震碎了所有老师的心。

在最关键的时刻，我们看到一位老师站起来，用他的沉着、智慧甚至生命唱起了动人的歌曲。

展教师风采演讲稿 篇12

教师风采大赛_教师节演讲稿

教师风采大赛_教师节演讲稿

当我第一次站在孩子们面前的时候，一切都让我感到新鲜、好奇，我逐渐被自己周围的人感动着，我喜欢上了走在路上，听孩子们面带微笑地叫我“老师”；我喜欢站在讲台上，站在几十双期待和信任的眼睛下；我喜欢拿起粉笔为可爱的孩子导航。这些点点滴滴的感动更激起了我对教育事业深深的爱，让我真正体会到了一个教师所有的幸福和快乐，我告诉自己要好好的爱这群活泼可爱的孩子。

看看我们的校园吧，充满了欢声笑语，记得那次和三年级的孩子一起玩沙包时候，还因为谁胜谁负争的面红耳赤呢，享受着他们带来的快乐，我的心就感觉到无比的甘甜，我也真切的感受到孩子们离我更近了，完全把我当成了他们的好伙伴，想想多少次他们省下零花钱给我买小礼物，尽管我每次都回绝了，但是我的心里是那么的感动，她们已把我当成了她们的好姐姐。五年级的孩子是我的小帮手。他们整天帮我打水、提水和打扫厨房。我们有更多的了解和更多的爱。 我真的没有白费。 我得到的回报是孩子们的可喜回报。 我非常感激

现在的我担任三年级班主任，渐渐的遇到了一个棘手的问题，班里有个小男孩，特别调皮，整天搅得全班不得安宁，一开始我很有耐心，一直一直的鼓励他，渐渐感觉他没有好转，我就开始采用硬政策-责备，最后还是以失败告终，我当时感觉真的很无能为力了，一天我问他，老师怎么做你才能听话呢！他支支吾吾的说不出来，最后小声的给我说：“他说家里人都管不了他，他爸妈整天打＊＊，不管不问，有时候打的热乎，饭都来不及做”。

这样他怎么会听父母话呢，我突然意识到就是因为环境才导致他这样的，这种情况光靠学校管真的是不易，我真的希望和他的父母一起努力引导管理好这个孩子，真的对于一个老师来说很难去说动他的父母，但是我不会放弃我会尽力的。

时间过得真的很快， 不知不觉快到一年的时间了，一年中的教学岁月给我留下了太多的回忆，此时我才真正懂得什么叫爱，爱是恒久忍耐，爱是不轻易发怒，爱是永不止息，爱就意味着付出，爱就意味着给予，爱就意味着自我牺牲，我深刻的体会到付出爱的过程是甘甜的，付出爱的道路是艰辛的，其中酸甜苦辣的滋味应有尽有，我曾为孩子的不学习而大动肝火；他为班上淘气学生的思想工作绞尽脑汁；曾经为不懂自己工作的同学伤心流泪。在这近一年的时间里，我犹豫迷茫，有时当老师累了，但当我看到学生们的表现进步时；看到自己生病时学生关切的目光时和关切的问候时；看到自己和同学们努力班集取得成绩时，一种感动和自豪油然而生，原来只要付出就有收获。于是我又燃起了工作的热情，又充满了对教师这份职业的执著。

我们教师的工作充满希望，决定着未来，决定每一个家庭，所以我们要始终坚持用心去教，用爱去做，用爱心播撒希望的种子。