在生活中，要有自己的品格，成为一个有自己的头脑与思想的独立的人。独立思考是一个人成功的最重要、最基本的心理品质。

为了追求事业的成功和生活的幸福，尤其是青年人，一定要注重培养自己的独立思考和创造能力。

一个人对某一方面的兴趣越强烈，就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有关的领域里采取惊人的举措，取得巨大的成功。一旦你具备了这门观察事物和洞察事物的伟大艺术，你就获得了成功的最关键因素。

人们只有在好奇心的引导下，才会去探索被表面所遮盖的事物的本来面貌。好奇无疑是创造迈出的第一步。牛顿、爱迪生、爱因斯坦都具有少见的好奇心；而居里夫人的女儿则把好奇称为“学者的第一美德”。好奇心强的人善于在人们熟视无睹的大量重复普通现象中发现共同规律、特别注意反常出现的新奇现象，从而有所创造。而漫不经心的人，真理常从他们眼皮底下溜走。纵观一切创造性人才，他们几乎都有一个共同的品质，就是敢想、敢干、敢于质疑，遇事都要问一个为什么。巴尔扎克认为：“一切科学之门的钥匙都毫无异议地是问号，我们所有伟大发现都应该归功于疑问，生活的智慧大都源自逢事都问个为什么。”

进行独立思考、发挥创造构想能力的基础是丰富的知识和经验，没有知识与经验就不可能有创造性的思维。经验越丰富，知识越渊博，创造构想的思维就越活跃。有丰富经验的医学家对疾病的判断能力强，有经验的飞行员能根据发动机微小的变化来判断发动机的工作情况。

独立思考和创造需要以知识与经验的积累为基础，但并不是说只有等知识经验积累到自认为非常丰富的地步才能进入创造，知识经验积累的程度也不完全与创造构想的能力成比例。比如，过河需要桥或船，如果发现了桥，何必还要去造船呢？为了准备“攀登”，必要的基础知识是需要的，但是如果总是怕东西不够用，样样东西都去学，到什么时候才算学到头呢？知识是无限的，而你的生命是有限的、短暂的。在短暂的一生中，在一定知识积累的基础上，只有早日进入创造，带着创造中遇到的问题，再去有目的有范围地选修自己的知识，才能有所突破、有所建树。

创造构想的产物有时如同火花闪现一样，稍纵即逝。这种稍纵即逝的创造性想象与创造性思维的火花就是灵感。直觉对你来说很重要的。爱因斯坦曾说：“真正宝贵的是直觉。”物理学家普朗克说：“每一种假说都是想象力发挥作用的产物，而想象力又是通过直觉发挥作用的，但直觉常常变成一个很不可靠的同盟者，不管它在假说时是如何不可缺少。”

在职业生涯中，各种人才在成长过程中都会出现这种情况，在发现问题或在解决问题时，可能出现突如其来的新想法、新观念。善于及时捕捉这种创造想象与创造性思维的产物，把它迅速而准确地记录下来，进行思维加工与实践检验，就可能获得创造性活动的很有价值的成果。

我们的左脑职司逻辑、线性及分析性思考；而右脑则控制想象力、创造力及冲动性思考。左右两半球虽然各司其职，但运作却相辅相成。例如，当我们想到某人时，右脑的运作使我们想到他的脸，左脑则使我们联想到他的名字。

遗憾的是，我们在学校所受的教育，鼓励的是左脑的活动(例如记诵一些已发生的事实，然后来填写试卷)，较少鼓励右脑的活动(创意思想等)。结果是，我们的左脑过度发展。

有创意的人已经找到让右脑脱离左脑控制的方法了。你是不是曾坐在桌前数小时苦思不得，却在洗澡或遛狗时灵光一现，想出解答？因为你的心智从逻辑思考的压力中解放，所以能从反应迅速、充满艺术气息的右脑接收到信息。文森特教授指出，要想找到问题的最佳解决答案，你必须改变你的态度。要想进行创意思考，你首先必须彻底抛弃旧习，拒绝维持现状。事不分大小，都可以有变化。换句话说，有创意的人要接受风险。不冒一些风险、跌几次跤，不可能有所进步。

在努力思考、增加创意方面错误的态度是：

一一我们都是这么做的。一一这个要花太多时间。一一这个要花太多钱。

一一那个不属于我分内的工作。

一一我们向来不这么做。

一一你可能说得对，可是……保持现状就已经很不错了。

一一正确的方法应该怎么做？

一一这样做对吗？

一一专家怎么说？

而正确的态度则是：

一一我们试试看，这个方法，看看会有什么结果？得失如何？

一一我们一直没有时间好好想一想这项计划，但总是有时间纠正错误。

一一长远来看，我们会省多少钱？如果这里赔了，什么地方可以再赚回来？

一一我很高兴能有这个机会。

一一如果我们试着去……结果如何？一一最坏的结果会是什么？

一一你说得很对，而且……还有什么地方可以改善的？

一一比较好的方法应该怎么做？

一一这样行得通吗？这是不是最有效的方法？

一一这件事可能非常有趣。

一一专家知道什么？