伴着我们工作的不断优化，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，什么样的范文比较高质量？以下是由小编为你整理的《受活读后感》，相信你能从本文中找到需要的内容。

受活读后感 篇1

作为一名学生，阅读是我们非常重要的能力之一。我们需要阅读各种各样的书籍来获得知识和智慧。在我的学习中，我最近有幸读到了一本非常有意义的书，题为“受活”。

这本书是一位成功人士的自传，他的经历和故事可以鼓舞每一个读者去追求自己的梦想，并且为了实现它们，不断努力拼搏。在这本书中，作者分享了他的人生经历和成功之路。他留给我们的启示是：只有通过持之以恒，不断拼搏和努力，我们才有可能在生活中取得成功和成就。

在这本书中，作者也介绍了很多他在人生中遇到的挑战。例如，他在年轻时就开始创业，但是经历了失败和挫折。在那个时候，很多人都可能选择放弃。但是，作者并没有放弃，反而是以失败为动力，重新开始努力创业，并取得了成功。

在读完这本书之后，我深信只要我们愿意努力，坚持不懈，就一定可以实现我们的想法，赢得成功并创造属于我们自己的幸福生活。同时，在我看来，成功不只是一时的荣耀和成就，更重要的是在这个过程中我们获得的经验和成长。

因此，我们应该勇于尝试新的事物，追寻我们的梦想，并在这个过程中不断学习和成长。当然，这个过程中也会有挫折和失败，但我们不能因此而退缩。我们需要有足够的勇气和毅力来面对挑战，并且始终保持一颗积极向上的心态。

总之，“受活”这本书给了我非常大的启示，让我更加坚信只要我们不断努力，就一定可以取得成功和实现梦想。同时，这本书也让我明白要赢得成功需要付出很多艰辛和汗水，但是不断进步和成长的过程也是非常有价值的。我相信这本书对每一位读者，不管是在学习还是生活中，都有非常大的启发和帮助。

受活读后感 篇2

为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写字水平根据学校的工作计划学校的工作实际。学校于20xx年4月17日举行了全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：

本次活动全体一线一半以上教师参与比赛全过程，参赛人数多。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作品的评价过程，参评教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、比较，然后郑重投下自己的一票，评出最终结果。

这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖3名，二等奖5名，三等奖若干。

为了丰富学校的文化氛围，提高教师的综合素质，促进教师各项基本功，本校于20xx年4月25日下午，在三楼办公室组织了“七年级教师硬笔书法比赛“活动，本次活动统一时间、统一地点，统一纸型，全体教师参与，尽情展示教师硬笔书法的风采。

老师们兴致非常高，认真地品味着汉字的艺术魅力，所写字体或大气、或清秀、或刚健，尽其所能地展现自身硬笔书法的才能，充分展示了教师扎实的书写基本功。

比赛亮点：

1、书法比赛不仅充分展示了个人的书写技能，更为大家提供了一个相互学习、相互交流的平台。

2、老师们再一次认识到书法这一基本功的重要x，将努力加强书法的练习，运用到教育教学当中去。

3、通过这次硬笔书法比赛，丰富了教师的校园文化生活，加强了教师提高自身修养的意识，对提高教师教学的基本功起到极大的推动。

不足之处：

1、书法比赛不同于平时写字，有规范有限制，在书写中有些老师放不开手脚，字迹拘谨，字体大小不一。

2、虽然我们是文字工作者，但随着年龄增长也会提笔忘字，或者写错别字。本次比赛也有此类现象。

今后反思：

1、字就是自己的第二张脸，第一张是父母给的，自己只能接受，而这张脸是自己创造的，什么样子自己说了算，好的字就是自己的名片。

2、作为老师，我们的书写能力高低更是会影响孩子们的书写水平高低，所以，我们一定有重视汉字书写，今后多练习，给孩子们做好榜样。

受活读后感 篇3

作为一名学生，我们经常会受到老师的安排，需要做各种各样的活动，如阅读、写作、讲演等。而这些活动中，受活读无疑是最受欢迎的一个。通过受活读，我们可以接触到各种不同的文化、思想和观点，有助于扩大我们的知识面和见识，提高我们的思维反应和表达能力。今天，我想谈谈我对受活读后感的看法。

首先，受活读给我带来的最大收获是启发我不同的思维方式。在受活读过程中，我们需要充分理解、反思、分析和综合书中的各种信息和观点，并将其与我们的生活和社会实践联系起来。这需要我们具备一定的逻辑思维和判断能力。通过受活读，我学会了不断提问，关注问题的本质和多种可能性，更加敏锐地感知到周围的变化和趋势。例如，在读《麦田里的守望者》时，我开始思考青少年成长中的自我认知、社会适应和家庭关系等问题。这些都是平时课本或新闻中很难提及的，而通过阅读小说或文学作品，我们可以更深刻地理解人类的情感、思想和行为。

其次，受活读还带给我了一种沉浸、体验和交流的感觉。书中的世界总是能吸引人们进入其中，尤其是对那些充满幻想、惊险和神秘的作品，如《哈利·波特》、《红楼梦》、《三体》等，更是让读者流连忘返。当我们读完一本书时，就像经历了一次漫长的旅行，我们可以感受到身心上的震动和满足。如果我们能将自己的所思所感分享给身边的人，或在网上发表读后感，在一定程度上可以找到志同道合的读者，甚至会激发更多的思考和创作。在我看来，这种共读共享的文化现象是受活读不可替代的部分。

最后，受活读还能让我们在汲取知识的同时，体验到语言的美和表达的价值。阅读好的作品，可以让我们领略到作者优美的语言风格、独特的表达手法以及深刻的内涵。通过受活读的过程，我们可以学会提高自己的语文水平，表达自己的想法和情感，提高自己的语言感受和修养。例如，在读《红楼梦》时，我非常钦佩曹雪芹先生对语言的精益求精，无论是造句还是描述细节，都能巧妙地抒发出人物情感和社会现实。这让我认识到语言与文化的紧密关系，也让我更加认真地学习语文，用语言传递自己的思想和价值。

综上所述，受活读是非常有益的一种阅读方式，它能激发我们的思维、情感和表达能力，丰富我们的生命体验，并开拓我们的知识视野和人文素养。希望更多的人能够重视受活读的意义，认真去阅读、思考和发表自己的感想。阅读就像一盏明灯，点亮了我们的心灵，让我们更加热爱生命，在知识与价值的光芒中不断成长和进步。