为了让大家可以更加快乐，我们经常会用到励志的话。只要有理想和追求就一定会有成功，哪一句励志的句子让你热血沸腾呢？我们为您准备了一份关于《下雨天励志文案》的精华资料。

下雨天励志文案(篇1)

1、情感态度与价值观目标：体会盲童对生活和生命的热爱，懂得热爱生活、热爱生命。

2、能分角色朗读课文，充分发挥想象，初步理解寓意。

3、最后，我会让学生再次有感情地朗读课文，并在文中找出作者看到安静的一系列举动后，发出了怎样的感慨?让学生同桌之间互相交流他们对于这句话的理解。以此来引发学生的思考，残疾人尚且如此热爱生活珍惜生命，我们更应该珍惜当下，创造价值。

4、peopleshouldhaveagoodstateofmind，toenjoylife.Aseasonofflowers，peoplelivealifetime，happinesswithfate，willbeeasier.Impulsecomesfrompassion，calmnessfrompractice.Don'tlettheoutsideworldgetinyourway.Externalgoodandbadisnotthesourceofhappinessandsadness，therealinitiatorisourinnerheart。

5、提问：如果你是作者，此时站在离安静不远的地方，静静地看着这一切，你会想些什么?

6、学生书写，教师巡视从旁指导，师提示写字姿势：头正、肩平、腰直、足安。

7、Carryingtoomanyexpectationsofthevision，howcaneasilyliveupto。

8、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。

9、从文中找出自己喜欢的词句或段落抄写下来并背诵。

10、接着，我会提出第三个问题：安静能够创造奇迹，是因为她整天在花园中流连，对这里非常熟悉，可是对于盲人来说走路都很困难那安静为什么要整天来花园呢?并让同学自由发表观点，此问题的设置可以让学生体会到安静对于生活和生命的热爱。

11、Somestressisself-sustaining；Someofthepainisvoluntary.Thereisnoaccompanyingmisfortune，onlyperseverance.Strivetobeagoodself，toseetheresultsoftheharvest，somepeopleandthingsdonotputtoomuch，believeinyourself，wecanbuildacocoon，oneselfcanbreakthecocoonintoabutterfly！

12、教学设计理念《语文课程辬准》里指出：“教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练，全面提高语文能力。”《教学中要重视的问题》指出：“语文教学中，……要重视积累、感悟、熏陶和培养语感。”，所以根据本课目辬和内容，从学生已掌握的知识基础、发展水平出发，我运用各种教学手段调动学生的主动性，培养健康的情感。

13、正确、流利、有感情地朗读课文，积累好词佳句；

14、我现在所做的，只是为了将来不会后悔。只是为了未来比它更辉煌的生活。

15、下雨了，我想你但是不敢打给你，我怕你被雷劈。

16、展示学生书写，引导学生自己作评价。

17、我没有办法，所以我不需要眼睛。当我能看见的时候，我就会跌倒，我们常常因为在顺境中练习自立而失去它，永远成不了佛。

下雨天励志文案(篇2)

18、在品读中整体感悟人物。文章的语言优美非常适合朗读，学生在品读课文的基础上体会安静是一个怎样的女孩子，对待春天是怎样的。

19、Takeresponsibilityforyouractions，notprideinyouraccomplishments。

20、生自由读文，要求：读准字音，读通句子，把课文读正确。

21、自学第四自然段。自学提示：默读课文，找出动植物是怎么过冬的?

22、口语练习：用“谁和谁在干什么”、“_____得很哪！”“一……就……”“因为……所以……”进行口语练习；续编青蛙跳出井口的第四次对话。本课的寓言故事以“对话”的形式展开，其中有很多口语训练的素材。可以利用本课生动有趣的情景，结合语言点对学生进行较为规范的口语训练，让学生理解并且运用文中的句式，丰富口语的内容，为接下来把口语更规范地转化为书面语（作文）打下基础。

23、认识＂沿、答＂等9个生字，读准多音字＂哪＂。

24、读通读顺课文，初步感知课文内容。

25、培养学生热爱大自然，热爱生活的情感。

26、Thebestwaytogetstudentsinterestedinasubjectistoknowthatitisworthlearning。

27、揭示课题，板书题目重点指导“观”。

28、分角色流利朗读课文，有感情朗读对话。发挥想象，理解寓意。

29、有感情地朗读课文的一二自然段，表达对秋天的喜爱。

30、背诵自己喜爱的部分，积累好词好句。

31、Ifapersoncan'tmakehislifebrilliant，butthereisnoreasontomakeitboring；Lifecanbeordinary，butnotvulgardepravity；Lifedoesnotmatterhowmuchwerob，butthepursuitofperfectionandexcellenceintheprocess！

32、等待是一种痛苦。遗忘也是一种痛。但不知道该做什么才是更痛苦的事。

33、首先我会让学生再读课文，并且思考作者是怎样评价安静在花园中的一系列行为的?通过学生回答得出“真是一个奇迹”。